为什么专家不提倡职校学习成绩争第一

最后更新 : 2021.05.03

我们也许听说过,不少教育专家建议,学习成绩要争取优秀,不要争取第一。

那就有人会问了,学习成绩优秀与学习成绩第一有什么区别?这个区别很大,学习成绩第一,当然是学习成绩优秀,但学习成绩优秀,不一定学习成绩第一。第一,在一个班级中或一个学校里只有一个人,而优秀则有一大批。想要获得第一,所花的时间和精力几倍于优秀。

那么为什么说不要去争取第一呢?我这里有一个概念,不要“争取”。如果你有实力,自然而然获得第一,那是求之不得,说明你真的很优秀,具有坚实的学习能力。如果你是千辛万苦争取的第一,甚至是被迫争取的第一,尤其是不具备第一却一定要挑战第一,那么很可能对学习产生逆反,其意义很负面。

有人做过一次调研,北大一年级学生,包括本科生和研究生,其中30.4%学生厌恶学习。这可是中国最高学府,学生是天之骄子,没有第一的成绩根本踏不进这扇大门,却有那么多学生厌学,可见第一的负面作用有多大。成绩优秀的并不一定是热爱学习的。

更不要说一般的中小学生,没有那么自觉的学习态度,很少能体验到学习的愉悦感和幸福感。而为争第一,焦头烂额,不知要放弃多少本该属于孩子的快乐时光,争取第一的负重很可能压跨学生的一点点学习自信,留下的只是怨恨。

要争取第一,尤其自己学力还够不上的学生,会异常艰辛和无奈,非一般人所能承受,所以压力山大。要保持第一的优势,还要防范其他人的超越,千方百计卫冕,还要眼观八方,焦虑被放大,反而影响正常的学习。比方说,数学竞赛,想获金牌,不是只关注自己的成绩就可以了,还要担忧他人的实力,这种焦虑有时比竞赛本身更难熬。如果只想获得一个优胜奖,有一批获胜者,参赛要心定得多。

要争取第一,也就是说在所有考试中都不能出错,学业竞争很激烈,写错一个字,做错一道题,就可能与第一分手。没有一点失误当然很完美,但完美太难了,考试优秀做得到,考试满分太不容易了。有的学生为了完美,手心出汗,小心翼翼,心理很受伤害。有位大学生,教授发现他的论文中有一个小错误,让他更正,他竟然说:“好的,好的,我会重抄十遍。”对完美的恐惧几乎已形成了条件反射。

要争取第一,一定要全力以赴,学习怎敢离开教材、大纲一步?应试教育会把你牢牢地围困在课本上,你争取第一,天天补课刷题,耗尽你所有的课内和课外时间,那个课堂外的精彩世界呢,与你根本无缘,那个自己的兴趣爱好呢,也与你没关系。除了学习成绩第一,其他方面发展都处于停滞的状态,一旦离开考试,你可能什么都不会,什么都不懂。

学习成绩优秀则不一样,概念要宽泛得多。学习成绩处于中上水平都是优秀,是一个群的概念。除此以外,尚有众多的“单项”优秀。语、数、外等学科中有一门特别棒,是你的强项就可称作优秀。参加课外竞赛取得好成绩,当然也是优秀。甚至掌握了一门音乐、舞蹈、绘画等技能,比较突出,又何尝不是优秀。这种优秀还有选择的自由,有兴趣的导向。优秀成为一种概念,根植于学生心中,会产生出很学习自信和乐趣。

曾有人做过跟踪调研,竟然发现很多社会精英、成功人士,在他们读书时,学习成绩大都在第十名左右,很少有第一名的。当然不知是否可信,但学习成绩第一并非一定要去争取的,学生跳出应试第一的樊笼,会有更大的发展空间。

- END -

就业与升学,质量与数量,那个更重要
中职火爆招生下的实习困局,学生越来越多,实习越来越难专业对口