借读高中,不一定比上中职好

最后更新 : 2021.12.29

1一位郁闷的父亲

儿子上了高中,不是录取去的,是开后门去的。赊脸、求人,总算入学了,最后一打听,竟是没有学籍。问遍了老师,回答都是这种学生办不来学籍,学校收取各种费用然后把他作为旁听生接收。唉,没学籍没学籍吧,为了让孩子学知识,学籍不是最重要的,况且,把孩子放在学校比走向社会让人放心多了,他们这个年纪,一旦入世很容易学坏。

几天前,班主任打电话,说孩子跟人打架了,让我立马到学校。我去了,经班主任叙述才知道了事情的经过。我儿子因为打扫卫生和另外一个同学发生争执,争执升级那同学掐我儿子脖子,儿子吃了亏,请了高三年级的两个同学帮他出气,高三的两个学生搧了那个学生的几耳光,挨耳光的学生感觉吃了亏,要打电话报警,这时老师得知,拦下准备报警的学生。

听完班主任叙述,我很生气,埋怨儿子,并踹了他,与此同时,那个学生的父母也到达学校。班主任给出的初步意思是,对我儿作退学处理。至于那个挨耳光的学生该怎么结局,由我和他的家长协商。

儿子惹了事,我圆圈抱拳说好话,比求菩萨都虔诚,以求老师们及那个学生的父母宽恕,但无论我怎么低三下四,班主任依旧要开除儿子的学习资格,那个学生的家长向我索要五千元赔偿。班主任说我儿子在学校不学习,还影响别人,打架骂人成常态。那个学生装出一副可怜兮兮被欺负无精打采的样子,家长说若不拿五千块就报警。

这是一位死要面子的家长,不考虑孩子实际学习情况,硬塞进高中。这也是家长中最普遍的思想,似乎只要进了高中,哪怕没有学籍,哪怕孩子学习成绩再差,似乎一切都会好起来,孩子会开始热爱学习,成绩也会慢慢上去甚至逆袭,就可以解决所有问题了。

其实,往往结果正好相反,一地鸡毛。

2高中,解决不了所有问题

高中,其实就是初中的升级版,他们的管理模式、教学模式以及评价方式,一脉相承。那些已经被挡在高中录取最低控制线之外的学生,大部分已经被证明了不适合这种模式的教育。就好比一个不适合剧烈运动的人,非要强逼着他强化训练,而且还要进一步魔鬼训练,他的身体受不了这样的负荷,强行硬逼,是会出大问题的。

同样的道理,硬塞进高中的学生,他初中课程都跟不上,高中内容更是听不懂,一旦学不会就只能放弃,一旦放弃就会无所事事。正所谓无事生非,他不搞出些事情发泄过剩的精力,还能干什么?

这一系列的连锁反应,始作俑者恰恰不是孩子,而是家长的错误决定。家长的“良苦用心”生生把孩子推到了成功的对立面,使之成为了“哀其不幸,怒其不争”的“问题学生”。

因此,不要高估高中的作用,对于学习成绩好的学生来说,它是加速器;但是对于成绩极不理想的学生来说,那是炼狱。而且最重要的问题是,高中解决不了孩子问题的根结。

3适合,才是最重要的

在文化课学习这件事上,我们需要承认个人的差异,有些人就是数学学不会,怎么办?有些学生就是擅长动手能力,但高中不考动手能力,怎么办?针对这些问题,我们需要给孩子们找到适合其发展的道路,这才是最重要的。至于家长所看重的面子,家长所期待的逆袭,还是醒醒吧,面对现实,理智看待问题更为重要。

中职真的是家长们可以认真考虑的教育类型。中职教育与高中教育并称为高中阶段教育,是两个同等重要的教育类型。

在中职,学得也还是高中课程,但是简单些。文化课占据40%的学习量,更侧重专业技能教育。

在中职,学生的评价更为综合,学习只是一部分,并不是全部。更多的文体活动,更丰富的竞赛活动,更真实的实习实践活动,更客观的过程性考试方式,让学生有了更为充分的展示空间,也有了更为全面的评价,而不再靠一张试卷片面地评价个人。

在中职,学生一样可以考大学,上本科。中职升学已经成为与普通高考并驾齐驱的升学模式,有其独特的优势,极受中职学生的追捧。如果为了升学上高中,那么中职也能实现你的愿望,甚至本科升学几率更高。

在中职,文化课难度的削弱,让学生有了继续学习的续航能力,强调专业能力的教育理念,又让学生找到了继续学习的自信。信心很重要,有了它才会有坚持的毅力,有了它才会有敢于挑战困难的勇气。

因此,高中并不像家长期待得那么完美,中职也不像家长想象得那般不堪。多走进几家中职学校考察对比一番,我想家长的一些固定思维会有所松动。

毕竟,适合才是最重要的。

- END -

为什么专家不提倡职校学习成绩争第一
读广州幼师职中,环境真的很重要吗?